熊本県 公立中学校 O先生
(解説について)
多すぎず、少なすぎずちょうどよい内容であった
(テスト問題について)
基礎・基本を押さえるには必要十分な内容であった。
(この教材をどう評価しますか)
解説・テスト問題ともにバランスよくまとめてあり使いやすかった。特に目に見えない現象などをイメージ化しやすいという点がすばらしかった。唯一要望をあげるとすれば植物の画像がもう少しよければということだけである。
(子供たちに受け入れられると思いますか)
十分受け入れられると思う。
(教材の利用について)
イメージのつかみにくい内容(イオン・原子や分子)の学習後に確認やまとめとして本教材を利用できると思う。また、テスト問題もあわせて基礎力定着のために役立つと思う。
総合評価
解説はわかりやすかったですか
内容は詳しく掘り下げられていましたか
興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか
テスト問題の内容は適切でしたか
使い勝手はよかったですか

鹿児島県 公立中学校 W先生
(解説について)
ムービーが大変よく配置され理解しやすい。教科書の進み方、指導要領の上で仕方がないとは思うが、表面的に流れざるを得ないところがあるのはいささかおもはゆい。しかし全般を網羅し、よくできていると思います。
(テスト問題について)
大変親切につくってあり、興味をそそがれる配列になっています。解説でいささかあきたとき、逆にテストから入り、出来具合でまた解説にかえるということも容易にできてすばらしいです。
(この教材をどう評価しますか)
現行教科書でという限定はつくと思いますが、大変すばらしい教材です。
(子供たちに受け入れられると思いますか)
十分受け入れられます。
(教材の利用について)
確かめ、テストといった使い方。不十分なところの再度「解説」を見るなど。学校で実験が何らかの都合で省かざるを得なかったところの補充で活用できる。
総合評価
解説はわかりやすかったですか
内容は詳しく掘り下げられていましたか
興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか
テスト問題の内容は適切でしたか
使い勝手はよかったですか

大分県 公立中学校 T先生
(解説について)
よくまとめられている。実写の写真とアニメがうまくかみ合っており、説得力がある。
(この教材をどう評価しますか)
一人1台のパソコンプラス一つのソフトになり、個々の生徒が各自の目標にあわせて取り組めるようになるとよいのだが、そこまで到達するまでの期間としては演示につかうしかない。
(子供たちに受け入れられると思いますか)
十分受け入れられると思う。
(教材の利用について)
現在のところ一人に1ソフトという状況ではないので、プロジェクターを通して補足の際に利用している。
総合評価
解説はわかりやすかったですか
内容は詳しく掘り下げられていましたか
興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか
テスト問題の内容は適切でしたか
使い勝手はよかったですか

岐阜県 公立中学校 I先生
(解説について )
とても丁寧で適切な内容である
(テスト問題について)
収録されている問題が多く、助かった。
(この教材をどう評価しますか)
パソコンの機能を十分に使っており使いやすい。生徒にも指導が楽にできた。
(子供たちに受け入れられると思いますか)
はい!
(教材の利用について)
我が校は実験器具が少なく、できない実験がある。それを補うのに使える。
総合評価
解説はわかりやすかったですか
内容は詳しく掘り下げられていましたか
興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか
テスト問題の内容は適切でしたか
使い勝手はよかったですか

滋賀県 公立中学校 I先生
(解説について)
第一分野については内容的に満足できるが、第二分野の生物単元については工夫を!
(テスト問題について)
選択問題のABC・・・など順にばらつきがあり適切でないように感じる。
(この教材をどう評価しますか )
全体的にはよい教材と感じました。今後も利用していきたいと考えます。
(子供たちに受け入れられると思いますか)
十分考えられる
(教材の利用について)
予習的なことに使用できる単元と復習的に使用できる単元を分けて教材の中に取り入れたいと考えられる。また、生徒の遊び感覚としても利用できる。教科書では味わえない(写真・図は静止画)動きがある(動画)ことが魅力である。
総合評価
解説はわかりやすかったですか
内容は詳しく掘り下げられていましたか
興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか
テスト問題の内容は適切でしたか
使い勝手はよかったですか

宮崎県 公立中学校 H先生
(解説について)
わかりやすい。(アニメーションなどで視覚にも訴えるので)
(テスト問題について)
知識を問う問題として利用したい。
(この教材をどう評価しますか)
中学校理科の内容をほぼくまなく含んでおり、解説もわかりやすく価値のあるソフトだと評価している。
(子供たちに受け入れられると思いますか)
生徒たちにとっても分かりやすいようでよく受け入れられている。
(教材の利用について )
授業で解説の補助としてパソコンをテレビなどに接続して見せる。その単元のまとめとしてパソコン室などで復習する。
総合評価
解説はわかりやすかったですか
内容は詳しく掘り下げられていましたか
興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか
テスト問題の内容は適切でしたか
使い勝手はよかったですか

鳥取県 公立中学校 K先生
(解説について)
少しテンポがゆっくりしている
(テスト問題について)
内容的には適切である
(この教材をどう評価しますか)
教科書内容の復習にはよい教材と思われる
(子供たちに受け入れられると思いますか)
十分に可能である
(教材の利用について)
実験演習の予備知識習得や実験後などの教科内容の復習によい
総合評価
解説はわかりやすかったですか
内容は詳しく掘り下げられていましたか
興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか
テスト問題の内容は適切でしたか
使い勝手はよかったですか

奈良県 公立中学校 K先生
(解説について)
生徒によって差はあるもののこの解説でよいと思う。
(テスト問題について)
まだ生徒に対して利用できていない。
(この教材をどう評価しますか)
解説を教師があとで補充するということをしていけば十分であると思われる。
(子供たちに受け入れられると思いますか)
コンピュータを持つ生徒が多いので良いと思う。
(教材の利用について)
授業の中で十分理解されていないことは個々によって異なるのでまとめの段階で利用すると良い。
総合評価
解説はわかりやすかったですか
内容は詳しく掘り下げられていましたか
興味・関心・学習意欲のわく内容でしたか
テスト問題の内容は適切でしたか
使い勝手はよかったですか
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(DVD教材)
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